Einführende Bemerkungen zum Schulprogramm am Hölty-Gymnasium CelleWas ist ein Schulprogramm?Ein Schulprogramm ist das festgeschriebene Handlungsprogramm einer Schule, es stellt keine Auflistung der besonderen Profilelemente dar. Der Aufbau und die Inhalte beziehen sich auf den "Orientierungsrahmen Schulqualität" des Kultusministeriums und sind im Schulgesetz verbindlich für alles Schulen in Niedersachsen vorgeschrieben.Das Schulprogramm ist also ein wichtiger Beitrag zur Qualitätsentwicklung an unserer Schule! Welche Entwicklungsschwerpunkte gibt es?
Das Schulprogramm beinhaltet..... das bereits 2009 verabschiedete Leitbild... Aussagen zur Schulsituation und zum Qualifizierungskonzept ... die Ergebnisse der Arbeitsgruppen zu den sieben Entwicklungsbereichen Wie geht es weiter?Das Schulprogramm unterliegt der regelmäßigen, jährlichen Evaluation. Einbezogen sind der Schulvorstand, die Gesamtkonferenz und u.U. weitere Konferenzen.Leitbild des Schulprogramms(Beschluss der Gesamtkonferenz vom 19.02.2009)Übergeordneter Leitsatz: Zielsetzung des Hölty-Gymnasiums ist es, Unterricht und Schulleben im Sinne einer umfassenden Persönlichkeitsbildung der Schülerinnen und Schüler zu gestalten. Daraus ergeben sich folgende Leitziele:
Vermittlung von Wissen und FertigkeitenDas Hölty-Gymnasium bietet durch ein inhaltlich vielfältiges und anspruchsvolles Fächerangebot eine fundierte Allgemeinbildung, die sowohl zur Studierfähigkeit führt als auch auf berufliche Werdegänge vorbereitet. Unser Bildungsangebot soll außerdem dazu befähigen, die Entwicklung in Gesellschaft, Wirtschaft, Wissenschaft und Kultur kritisch zu begleiten und verantwortungsbewusst mitzugestalten.Dazu ist die Vermittlung verschiedener Lernkompetenzen unerlässlich, die es unseren Schülerinnen und Schülern ermöglichen, Lernprozesse selbst zu steuern und auf diese Weise lebenslang weiterzuentwickeln. Wir legen daher großen Wert auf eine kompetente, schülergerechte, den Lernprozess anregende Unterrichtsgestaltung und Methodik. Das Hölty-Gymnasium versteht sich als eine Schule, die Leistung fördert und fordert. Leistung verlangt von den Schülerinnen und Schülern Zielstrebigkeit, Ausdauer, Fleiß, Aufgeschlossenheit und Arbeitsfreude sowie die Bereitschaft, sich auf den gemeinsamen Lernprozess einzulassen und sich den damit verbundenen Anforderungen zu stellen. Entdecken und Weiterentwickeln individueller Begabungen und InteressenWir verstehen Lernen als eine Chance zur selbstständigen, eigenverantwortlichen Entfaltung und Weiterentwicklung der persönlichen Fähigkeiten und Begabungen durch neue Einsichtenund Erkenntnisse, Kompetenzen und Erfahrungen. Mittelpunkt unseres pädagogischen Handelns ist das Bemühen, die Kreativität, Selbstständigkeit und Unabhängigkeit ebenso wie die Kritikfähigkeit und Selbstreflexion unserer Schülerinnen und Schüler zu schulen, weiterzuentwickeln und sie darin zu ermutigen, Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen Da die Entwicklung der Persönlichkeit nicht ausschließlich innerhalb der Schule stattfindet, wird auch von den Eltern der Schülerinnen und Schüler die Bereitschaft erwartet, ihre Kinder bestmöglich zu unterstützen, indem sie ihrer Erziehungsverantwortung und -verpflichtung nachkommen und den Lernprozess durch ihr Engagement unterstützen. Verantwortung für die eigene Person, die Mitmenschen und die GesellschaftWir wollen erreichen, dass die Mitglieder der Schulgemeinschaft am Hölty-Gymnasium füreinander Verantwortung übernehmen und sich gegenseitig respektieren, sodass im Schulleben verantwortungsbewusstes Miteinander erfahren und eingeübt wird.Es ist unser Ziel, das Schulleben an unserem Gymnasium durch gegenseitige Akzeptanz, Wertschätzung und Rücksichtnahme sowie durch die Erziehung zu den Werten einer demokratischen Gesellschaft in gemeinschaftlicher Verantwortung zu prägen. Wir wollen das eigenverantwortliche Handeln, die Kooperationsbereitschaft und Konfliktfähigkeit sowie das soziale Engagement unserer Schülerinnen und Schüler fördern und sie darin unterstützen, Verantwortung für die eigene Person zu übernehmen, eigene Grenzen zu erkennen, die Persönlichkeit des anderen zu respektieren, sowie sie ermutigen, die Schulgemeinschaft mitzugestalten und an ihr teilzuhaben. Wir streben an, die Kommunikation an unserer Schule durch einen offenen Dialog und eine hohe Transparenz zwischen allen an der Schulgemeinschaft beteiligten Personen zu fördern. Grundvoraussetzungen dafür sind zum einen die vertrauensvolle Zusammenarbeit von Eltern und Schule und zum anderen die Fähigkeit zu konstruktiver Kritik und Selbstkritik. Evaluation und Weiterentwicklung Das Hölty-Gymnasium verpflichtet sich dazu, die an der Schule geleistete Arbeit in regelmäßigen Abständen zu überprüfen sowie Ziele und Inhalte des Schulprogramms auf der Grundlage der Evaluation jeweils neuen Erfordernissen anzupassen und weiterzuentwickeln. SchulsituationDas Hölty-Gymnasium, gegründet 1960, ist das jüngste und mit ca. 800 Schülerinnen und Schülern das kleinste der 4 Celler Gymnasien.Es liegt in der Heese, einem der Neustadt zugeordneten Stadtteil Celles. Das Wohngebiet hat einen verhältnismäßig hohen Ausländeranteil. Die 800 Schülerinnen und Schüler werden von 60 Lehrerinnen und Lehrern sowie 15 Referendaren unterrichtet. Damit ist der Anteil an Referendaren relativ groß und stellt an alle Beteiligten erhöhte Anforderungen. Die Schulen versuchen durch eine Profilierung ein vielfältiges Angebot innerhalb des Landkreises Celle vorzuhalten. Die Eltern in Celle haben im Gegensatz zu den Eltern im Landkreis freie Schulwahl. Das Hölty-Gymnasium zeichnet sich derzeit durch folgende Profilierung aus:
Hervorzuheben ist ein breites Angebot an Austauschfahrten (St. Petersburg, Plymouth, Verson). Seit Beginn des Schuljahres 2010/2011 wird rhythmisiert unterrichtet. Hauptziele sind einerseits die Gestaltung besserer Rahmenbedingungen für effektives und individuelles Lernen, andererseits die Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer zu entlasten. Es wird in Doppelstunden unterrichtet und die Anzahl der in einem Schulhalbjahr zu unterrichtenden Fächer ist reduziert. Den Schülerinnen und Schülern sowie dem Lehrerkollegium steht eine Cafeteria zur Verfügung. Sie können dort ein warmes Mittagessen bzw. Snacks erhalten. Gebäude- und RaumsituationDas Schulgebäude ist in mehreren Bauabschnitten ab dem Jahr 1960 errichtet worden. Gebäudeteile des ersten Bauabschnittes befinden sich noch im Originalzustand der 60er Jahre. In den Jahren 2010 bis 2013 werden sie an die pädagogischen und energetischen Anforderungen eines modernen Baustandards angepasst. Positiv zu erwähnen ist, dass die Schule in einem zusammenhängenden Gebäudekomplex untergebracht ist und keine Außenstelle hat. Im Schuljahr 2009/10 wurden die Toiletten komplett saniert. Die Fachräume werden nach und nach modernen Standards angepasst. Die zwei Sporthallen, die sich auf dem Gelände befinden, nutzen das Hölty-Gymnasium und die Realschule Auf der Heese gemeinsam. Deren Kapazitäten sind im Celler Vergleich sehr gut. Für die Schülerinnen und Schüler stehen Tischtennisplatten und ein markiertes Bas-ketballfeld zur Verfügung. Seit April 2010 können die Schülerinnen und Schüler einen im Projekt "Wirken" neugestalteten Innenhof nutzen. Er ist nach den Wünschen und Vorstellungen der Schülerschaft zu einem Aufenthalts-, Spiel- und Erholungsraum umgestaltet worden. Das vollständige Schulprogramm als PDF-Datei zum Download: Schulprogramm.pdf
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